Fitri Susanti: SK 1 KD 1.1 Pertemuan 5-9 (Fitri Susanti)

5. Pertemuan kelima

Waktu : 2 x 45 menit

No	Kegiatan Pendidik	Kegiatan Peserta Didik	Waktu
1 2 3	Pendahuluan - Pendidik Memperhatikan Kehadiran Peserta didik *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Peduli); -Pendidik meminta Peserta didik untuk berdo’a (nilai yang ditanamkan: Rasa Religius*); - pendidik Mengingat kembali mengenai bilangan berpangkat, bilangan rasional, dan bentuk akar. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Membahas PR. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -pendidik memotivasi peserta didik Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya, mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif, dan menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memberikan informasi kepada Peserta Didik tentang materi yang akan mereka pelajari,dan tujuan pembelajaran (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik Mensosialiasakan kepada peserta didik tentang model pembelajaran yang digunakan dengan tujuan agar Peserta Didik mengenal dan memahamimya(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Kegiatan Inti Eksplorasi - pendidk menyuruh Peserta Didik duduk kedalam beberapa kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras,Menghargai, tanggung jawab, disiplin) -Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya, mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif, dan menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama, (Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil Jilid 1A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal 28-36 mengenai pangkat rasional, yaitu hal. 28-31 mengenai bilangan berbentuk atau untuk dan himpunan bilangan asli, hal. 32-33 mengenai mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif, serta hal. 33-36 mengenai persamaan pangkat sederhana dengan bilangan pokok sama). (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Elaborasi - Pendidik membagikan lembar kerja Siswa (LKS) sebagai bahan diskusi kepada masing-masing kelompok. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memberikan kesempatan kepada Peserta Didik untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam LKS dengan waktu yang ditentukan, Peserta Didik diharapkan bekerja dengan anggota yang lainnya dalam Kelompok. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memantau kerja dari tiap kelompok dan membimbing Peserta Didik yang mengalami kesulitan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Setelah masing-masing kelompok menyelesaikan tugasnya, guru mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi kelompok sampai masing-masing anggota kelompok mengerti tentang topik yang sedang dibahas. bilangan dalam bentuk akar dan bilangan bentuk pangkat pecahan, cara mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya, mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif, dan menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Konfirmasi - Peserta didik dan guru secara bersama - sama membahas jawaban soal-soal dari LKS (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik memberikan umpan balik mengkonfirmasi jawaban peserta didik dan Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, menghargai prestasi); -Setelah diskusi Pendidik Memeriksa hasil diskusi atas jawaban kelompok dalam diskusi (nilai yang ditanamkan:Tanggung jawab, Kerja keras); Penutup - Pendidik memberi penghargaan kepada kelompok yang terbaik (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, menghargai prestasi); -Pendidik membuat rangkuman dari materi bilangan dalam bentuk akar dan bilangan dalam bentuk pangkat pecahan (pangkat rasional).. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik memberikan Kuis (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi bilangan dalam bentuk akar dan bilangan dalam bentuk pangkat pecahan (pangkat rasional) berdasarkan latihan hal. 35-36. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik mengakhiri pembelajaran pada pertemuan ini dengan mengucapkan hamdalah (nilai yang ditanamkan: Religius)**	- Peserta Didk duduk dengan tenang *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Menghargai); Peserta didik memimpin do’a (nilai yang ditanamkan: Rasa* *religius); - peserta didik mengingat kembali mengenai bentuk akar. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - peserta didik medengarkannya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - peserta didik medengarkannya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* *tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingintahu, mandiri, kreatif, kerja keras);* Ekspolarasi -Peserta didik duduk dalam kelompoknya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras,Menghargai, tanggung jawab, disiplin) -Peserta Didik mendengarkan penjelasan dari Pendidik. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Elaborasi - peserta didik menerima LKS yang diberikan (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan LKS yang diberikan oleh pendidik dalam waktu 15 menit.(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Peserta didik berdiskusi dengan teman sekelompoknya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dan siap mempresentasikan hasil diskusi dengan kelompok (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Demokratif, Disiplin, Menghargai prestasi, Tanya jawab) Konfirmasi -peserta didik mendengarkan (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mendengarkan (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Peserta didik mendengarkannya (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Penutup -peserta didik Mendengarkan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Peserta didik mendengarkan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Peserta didik menjawab Pertanyaan dari pendidik yang tidak saling membantu satu sama lain (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mendengarkan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mengucapkan hadalah (nilai yang ditanamkan: Rasa Religius**);	10 menit 20 menit 25 menit 25 menit 10 menit

6. Pertemuan keenam

Waktu : 2 x 45 menit

No	Kegiatan Pendidik	Kegiatan Peserta Didik	Waktu
1 2 3	Pendahuluan - Pendidik Memperhatikan Kehadiran Peserta didik *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Peduli); -Pendidik meminta Peserta didik untuk berdo’a (nilai yang ditanamkan: Rasa Religius*); - Pendidik Mengingat kembali mengenai sifat-sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat positif, pangkat bulat negatif, dan nol, notasi Ilmiah, bilangan rasional, bilangan irrasional (bilangan bentuk akar), operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, dan pangkat rasional. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -pendidik memotivasi peserta didik Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi mengenai sifat-sifat bilangan berpangkat (pangkat bulat positif, negatif, dan nol), notasi Ilmiah, bilangan rasional, bilangan irrasional (bilangan bentuk akar), operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras) - Pendidik Mensosialiasakan kepada peserta didik tentang pelaksanaan ujian (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Kegiatan Inti Eksplorasi - pendidik Menyuruh Peserta didik untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Elaborasi - - pendidik memberikan lembar soal ulangan harian. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik mengingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Konfirmasi -Pendidik mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Penutup - Pendidik meningatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang pengertian logaritma dan sifat-sifat logaritma. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik mengakhiri pembelajaran pada pertemuan ini dengan mengucapkan hamdalah (nilai yang ditanamkan: Rasa Religius**);	- Peserta Didk duduk dengan tenang *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Menghargai); Peserta Peserta didik memimpin do’a (nilai yang ditanamkan: Rasa* *religius); - peserta didik mengingat kembali mengenai bentuk akar. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - peserta didik medengarkannya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - peserta didik medengarkannya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Ekspolarasi -Peserta didik duduk dalam kelompoknya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras,Menghargai, tanggung jawab, disiplin) Elaborasi* - peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Konfirmasi -peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Penutup -peserta didik Mendengarkan. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -peserta didik mengucapkan hadalah *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Religius*);	10 menit 20 Menit 45 menit 5 menit 10 menit

7. Pertemuan ketujuh

Waktu : 2 x 45 menit

No	Kegiatan Pendidik	Kegiatan Peserta Didik	Waktu
1 2 3	Pendahuluan - Pendidik Memperhatikan Kehadiran Peserta didik *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Peduli); -Pendidik meminta Peserta didik untuk berdo’a (nilai yang ditanamkan: Rasa Religius*); -pendidik memotivasi peserta didik Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat memahami pengertian dan sifat-sifat dari logaritma (operasi aljabar logaritma), dapat mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya, serta melaku-kan operasi aljabar pada bentuk logaritma. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memberikan informasi kepada Peserta Didik tentang materi yang akan mereka pelajari,dan tujuan pembelajaran (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik Mensosialiasakan kepada peserta didik tentang model pembelajaran yang digunakan dengan tujuan agar Peserta Didik mengenal dan memahamimya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Kegiatan Inti Eksplorasi - pendidk menyuruh Peserta Didik duduk kedalam beberapa kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu,) -Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai cara mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya, serta melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil Jilid 1A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 36-38 mengenai pengertian logaritma, dan hal. 38-43 mengenai sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma). (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Elaborasi - Pendidik membagikan lembar kerja Siswa (LKS) sebagai bahan diskusi kepada masing-masing kelompok tentang definisi logaritma dan sifat-sifat logaritma beserta pembuktiannya, cara mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya, serta cara menentukan hasil operasi aljabar pada bentuk logaritma dengan mengaplikasikan rumus-rumus bentuk logaritma.. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memberikan kesempatan kepada Peserta Didik untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam LKS dengan waktu yang ditentukan, Peserta Didik diharapkan bekerja dengan anggota yang lainnya dalam Kelompok. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memantau kerja dari tiap kelompok dan membimbing Peserta Didik yang mengalami kesulitan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Setelah masing-masing kelompok menyelesaikan tugasnya, guru mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi kelompok sampai masing-masing anggota kelompok mengerti tentang topik yang sedang dibahas 1. Definisi logaritma dan sifat-sifat logaritma. 2. Pengubahan bentuk logaritma ke dalam bentuk pangkat, dan sebaliknya. 3. Penentuan hasil operasi aljabar pada bentuk logaritma dengan mengaplikasikan rumus-rumus bentuk logaritma. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Konfirmasi - Peserta didik dan guru secara bersama - sama membahas jawaban soal-soal dari LKS (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik memberikan umpan balik mengkonfirmasi jawaban peserta didik dan Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, menghargai prestasi); -Setelah diskusi Pendidik Memeriksa hasil diskusi atas jawaban kelompok dalam diskusi (nilai yang ditanamkan:Tanggung jawab, Kerja keras); Penutup - Pendidik memberi penghargaan kepada kelompok yang terbaik (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, menghargai prestasi); -Pendidik membuat rangkuman dari materi mengenai definisi logaritma dan sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma). (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik memberikan Kuis (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi definisi logaritma dan sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma), pengubahan bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya, serta penentuan hasil operasi aljabar pada bentuk logaritma dengan mengaplikasikan rumus-rumus bentuk logaritma (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik mengakhiri pembelajaran pada pertemuan ini dengan mengucapkan hamdalah (nilai yang ditanamkan: Religius) (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);**	- Peserta Didk duduk dengan tenang *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Menghargai); - Peserta didik memimpin do’a (nilai yang ditanamkan: Rasa* *religius); - peserta didik mengingat kembali mengenai bentuk akar. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - peserta didik medengarkannya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - peserta didik medengarkannya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Eksplorasi - Peserta didik duduk dalam kelompoknya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras,Menghargai, tanggung jawab, disiplin) -Peserta Didik mendengarkan penjelasan dari Pendidik. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Elaborasi - peserta didik menerima LKS yang diberikan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan LKS yang diberikan oleh pendidik dalam waktu 15 menit. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - Peserta didik berdiskusi dengan teman sekelompoknya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dan siap mempresentasikan hasil diskusi dengan kelompok *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Demokratif, Disiplin, Menghargai prestasi, Tanya jawab)* Konfirmasi -peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mendengarkan (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkannya *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Penutup peserta didik Mendengarkan. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkan. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik menjawab Pertanyaan dari pendidik yang tidak saling membantu satu sama lain *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -peserta didik mendengarkan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mengucapkan hamdalah *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Religius*);	10 menit 20 Menit 25 menit 25 menit 10 menit

8. Pertemuan kedelapan

Waktu : 2 x 45 menit

No	Kegiatan Pendidik	Kegiatan Peserta Didik	Waktu
1 2 3	Pendahuluan -Pendidik Memperhatikan Kehadiran Peserta didik *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *peduli); -Pendidik meminta Peserta didik untuk berdo’a (nilai yang ditanamkan: Rasa Religius*); - pendidik Mengingatkan kembali mengenai sifat - sifat logaritma. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Membahas PR. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -pendidik memotivasi peserta didik Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. - Pendidik memberikan informasi kepada Peserta Didik tentang materi yang akan mereka pelajari,dan tujuan pembelajaran (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik Mensosialiasakan kepada peserta didik tentang model pembelajaran yang digunakan dengan tujuan agar Peserta Didik mengenal dan memahamimya (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Kegiatan Inti Eksplorasi - pendidk menyuruh Peserta Didik duduk kedalam beberapa kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu,) -Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai cara menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil Jilid 1A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal 44-47 mengenai penentuan logaritma suatu bilangan dengan tabel logaritma, hal. 47 mengenai penentuan logaritma suatu bilangan dengan kalkulator, hal. 48-50 mengenai penentuan antilogaritma suatu bilangan dengan tabel antilogaritma, hal. 50 mengenai penentuan antilogaritma suatu bilangan dengan kalkulator, serta hal. 51-52 mengenai penggunaan logaritma untuk perhitungan). (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Elaborasi - Pendidik membagikan lembar kerja Siswa (LKS) sebagai bahan diskusi kepada masing-masing kelompok tentang cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator, serta cara menggunakan logaritma untuk perhitungan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memberikan kesempatan kepada Peserta Didik untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam LKS dengan waktu yang ditentukan, Peserta Didik diharapkan bekerja dengan anggota yang lainnya dalam Kelompok. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras) - Pendidik memantau kerja dari tiap kelompok dan membimbing Peserta Didik yang mengalami kesulitan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Setelah masing-masing kelompok menyelesaikan tugasnya, guru mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi kelompok sampai masing-masing anggota kelompok mengerti tentang topik yang sedang dibahas yaitu penentuan logaritma dan antilogaritma suatu bilangan dengan tabel logaritma, tabel antilogaritma, serta kalkulator, (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Konfirmasi - Peserta didik dan guru secara bersama - sama membahas jawaban soal-soal dari LKS (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik memberikan umpan balik mengkonfirmasi jawaban peserta didik dan Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, menghargai prestasi); -Setelah diskusi Pendidik Memeriksa hasil diskusi atas jawaban kelompok dalam diskusi (nilai yang ditanamkan:Tanggung jawab, Kerja keras); Penutup - Pendidik memberi penghargaan kepada kelompok yang terbaik (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, menghargai prestasi); -Pendidik membuat rangkuman dari materi mengenai penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator serta penggunaan logaritma untuk perhitungan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik memberikan Kuis (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Peserta didik diingatkan untuk mempelajari pengertian logaritma, sifat-sifat logaritma, penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator, serta penggunaan logaritma untuk perhitungan, untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator serta penggunaan logaritma untuk perhitungan, (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik mengakhiri pembelajaran pada pertemuan ini dengan mengucapkan hamdalah (nilai yang ditanamkan: Religius) (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);**	Peserta Didk duduk dengan tenang *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Menghargai); - Peserta didik memimpin do’a (nilai yang ditanamkan: Rasa* *religius); - peserta didik mengingat kembali mengenai bentuk akar. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - peserta didik medengarkannya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - peserta didik medengarkannya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -peserta didik medengarkannya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - peserta didik medengarkannya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Eksplorasi - Peserta didik duduk dalam kelompoknya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras,Menghargai, tanggung jawab, disiplin) -Peserta Didik mendengarkan penjelasan dari Pendidik. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Elaborasi - peserta didik menerima LKS yang diberikan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan LKS yang diberikan oleh pendidik dalam waktu 15 menit. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - Peserta didik berdiskusi dengan teman sekelompoknya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dan siap mempresentasikan hasil diskusi dengan kelompok *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Demokratif, Disiplin, Menghargai prestasi, Tanya jawab)* Konfirmasi -peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mendengarkan (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkannya *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Penutup -peserta didik Mendengarkan. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik mendengarkan. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -Peserta didik menjawab Pertanyaan dari pendidik yang tidak saling membantu satu sama lain *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -peserta didik mendengarkan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mendengarkan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -peserta didik mengucapkan hamdalah *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Religius*);	10 menit 20 Menit 25 menit 25 menit 10 menit

9. Pertemuan kesembilan

Waktu : 2 x 45 menit

No	Kegiatan Pendidik	Kegiatan Peserta Didik	Waktu
1 2 3	Pendahuluan -Pendidik Memperhatikan Kehadiran Peserta didik *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - Pendidik meminta Peserta didik untuk berdo’a *(nilai yang ditanamkan: Rasa Religius*); -Mengingat kembali mengenai pengertian logaritma, sifat-sifat logaritma, penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator, serta penggunaan logaritma untuk perhitungan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -pendidik memotivasi peserta didik Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi mengenai pengertian logaritma, sifat-sifat logaritma, penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator, serta penggunaan logaritma untuk perhitungan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik memberikan informasi kepada Peserta Didik tentang Pelaksanaan ujian (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Kegiatan Inti Eksplorasi - pendidik Menyuruh Peserta didik untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Elaborasi - - pendidik memberikan lembar soal ulangan harian. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); -Pendidik mengingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Konfirmasi -Pendidik mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Penutup - Pendidik meningatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang penyederhanaan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan logaritma. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - Pendidik mengakhiri pembelajaran pada pertemuan ini dengan mengucapkan hamdalah (nilai yang ditanamkan: Rasa Religius**);	- Peserta Didk duduk dengan tenang *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Menghargai); -Peserta Peserta didik memimpin do’a (nilai yang ditanamkan: Rasa* *religius); - peserta didik mengingat kembali mengenai bentuk akar. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); - peserta didik medengarkannya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* - peserta didik medengarkannya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Ekspolarasi -Peserta didik duduk dalam kelompoknya. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras,Menghargai, tanggung jawab, disiplin) Elaborasi* - peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -peserta didik mendengarkan *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* Konfirmasi -peserta didik mendengarkan . (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras); Penutup -peserta didik Mendengarkan. *(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);* -peserta didik mengucapkan hadalah *(nilai yang ditanamkan: Rasa* *Religius*);	10 menit 20 Menit 45 menit 5 menit 10 menit